Las
visitas a domicilio pueden ser una herramienta valiosa para aumentar la
participación de los padres en la educación de sus hijos. Así es como puedes
comenzar.
Por
Cristina Santamaria Graff
Con frecuencia, los docentes
se preguntan por qué sus esfuerzos por organizar oportunidades para que los
padres se involucren más en las actividades de la clase no funcionan. Envían
recordatorios escritos a casa con sus alumnos, hacen llamadas telefónicas,
correos electrónicos y mensajes de texto. Cuando sus repetidos intentos de
comunicarse con los padres quedan sin respuesta, muchos maestros se desalientan
y comienzan a hacer suposiciones negativas sobre la participación de los
padres.
Las visitas a domicilio pueden
establecer contacto y comunicación positivos con las familias. No son un
reemplazo para las conferencias de padres y maestros, pero son un proceso
mediante el cual los maestros demuestran su apoyo a las familias de los
estudiantes visitando el entorno del hogar o un lugar alternativo donde la
familia se siente cómoda y en casa. Las visitas domiciliarias deben tener su
origen en un deseo sincero de ayudar y trabajar con las familias (vea ejemplos
de las mejores y peores visitas a domicilio de dos maestros). Las visitas
domiciliarias promueven interacciones proactivas a través de las cuales los
maestros brindan apoyo auténtico a la vez que reconocen las fortalezas de las
familias.
Para los maestros interesados
en llevar a cabo visitas domiciliarias, aquí hay algunas pautas para que se
establezcan.
HAZ
TU INVESTIGACIÓN
Los maestros pueden ser reticentes
a implementar visitas domiciliarias debido al compromiso de tiempo y esfuerzo
involucrados. Hay muchos testimonios de maestros y familias sobre visitas
domiciliarias exitosas, pero sin el apoyo sistémico de la escuela y el
distrito, la capacidad de un maestro de repartir tiempo durante el día escolar
para realizar visitas domiciliarias es limitada.
Para aquellos que están
determinados, es importante estar bien informados sobre los beneficios y las
recompensas, así como los desafíos de las visitas domiciliarias. Una vez que
los maestros se comprometen a realizar visitas domiciliarias, pueden tomar
medidas para investigar, planificar, implementar y documentar el proceso.
CONOZCA
A SUS FAMILIAS
Una consideración es aprender
sobre las familias de los estudiantes, sus comunidades y vecindarios, idiomas y
/ o diferencias culturales y horarios de trabajo. Ser culturalmente receptivo
cuando realiza visitas domiciliarias comunica respeto al tiempo que demuestra
un interés genuino en el rico patrimonio de las familias.
Investigar cómo otros han
llevado a cabo visitas domiciliarias es importante si desea crear un proceso
factible, realista y beneficioso para los estudiantes y sus familias.
PLAN
ESTRATÉGICO
Los maestros que regularmente
realizan visitas domiciliarias aconsejan establecer contacto con los padres
antes de que comience el año escolar. Algunos modelos de visitas domiciliarias
enfatizan los beneficios de emparejar a los maestros, viajar juntos a los
hogares de los estudiantes y presentarse a los padres durante el verano. La
primera visita debe enfocarse en construir una relación, ampliar el apoyo y
escuchar activamente las preocupaciones y las ideas de los padres. Para la
transparencia y la seguridad, el cronograma de visitas domiciliarias (incluida
la ubicación, la hora y la fecha) se debe proporcionar al personal de la
escuela.
SE FLEXIBLE
Los padres no siempre se
sienten cómodos reuniéndose en el hogar. Lugares alternativos como una
biblioteca local, un café tranquilo o incluso un restaurante de comida rápida
pueden ser lugares apropiados para las visitas centradas en la familia. Ser
flexible también puede significar reunirse los fines de semana, antes de que
comience la escuela, o al final del día escolar. Las visitas domiciliarias
planificadas con anticipación permiten a los maestros emparejarse
estratégicamente para coordinar visitas cuando tienen estudiantes que son
hermanos o que viven en el mismo vecindario.
ENFÓCATE
EN LAS FORTALEZAS
Un maestro que ingresa al
hogar con una actitud sin prejuicios ve el hogar a través de los ojos de la
familia que vive allí y ve las fortalezas de la familia. Un enfoque
culturalmente receptivo y un lenguaje apropiado e imparcial transmiten
confianza y respeto. Y si el maestro tiene inquietudes sobre el alumno, puede
utilizar la técnica de retroalimentación en sándwich para expresar sus
preocupaciones intercaladas entre el elogio basado en las fortalezas que sea
concreto y genuino.
CREA
UN PLAN DE ACCIÓN
Escuchar activamente las
ideas, las preocupaciones y las ideas de los padres sobre sus hijos demuestra
auténtico interés y respeto. En una primera visita a domicilio, los maestros no
deben tomar notas ya que el acto de recopilar información puede despertar la desconfianza
o sospecha de los padres. Más bien, el profesor puede preguntar a los padres si
tienen preguntas y tomar notas mentales, y luego, en un momento posterior,
crear una nota de voz o escribir notas de lo que se discutió.
Antes de visitas domiciliarias
posteriores, los maestros pueden informar a los padres que tomarán notas sobre
inquietudes o ideas que surjan de la discusión. Estas notas pueden basarse en
otras reuniones centradas en la escuela y proporcionar un plan de acción sobre
el cual los maestros y padres pueden construir.
INFORMAR
Una forma de rendir cuentas a
las familias de los estudiantes es mantener, volver a visitar y mantener
actualizado el plan de acción generado conjuntamente por el maestro y la
familia. Averiguar qué métodos de correspondencia son los más efectivos y luego
verificar regularmente con ellos acerca de las metas mutuamente establecidas
para el niño proporciona a los maestros y a los padres una plataforma abierta y
constante a través de la cual comunicarse e interactuar.
Las visitas a domicilio son un
gran comienzo para la comunicación positiva y las relaciones entre los maestros
y las familias de sus alumnos. Establecer una base sólida a través de las
visitas domiciliarias es solo un primer paso; nutrir estas relaciones a través
de una comunicación constante es fundamental para mantenerlas.
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