Una
maestra de segundo grado explica cómo se deshizo de la tarea obligatoria y los
sorprendentes resultados que encontró cuando lo hizo.
Por: Jacqueline Fiorentino
Dejé de asignar tareas a mis
alumnos de segundo grado el año pasado, y sucedió algo sorprendente: comenzaron
a hacer más trabajo en casa. Este grupo inspirador de 8 años utilizó su nuevo
tiempo libre para explorar temas y temas de interés para ellos. Aún mejor,
informaron con entusiasmo sus hallazgos a sus pares, que luego se inspiraron lo
suficiente como para explorar sus propias áreas de interés. Ojalá pudiera decir
que esto fue parte de mi plan maestro y que soy tan bueno, pero mis alumnos se
llevan todo el mérito de este.
Estos son solo algunos
ejemplos del aprendizaje profundo que ocurrió en el hogar una vez que mis
alumnos recibieron el regalo del tiempo:
Estudiante 1: Después de
aprender sobre los patrones del clima durante nuestra unidad de ciencias,
decidió aprender más sobre los efectos del huracán Sandy en nuestra comunidad
local. Ella creó un modelo de cartón de las secuelas en Belmar, Nueva Jersey.
Estudiante 2: después de
conocer a Harriet Tubman durante los estudios sociales, hizo un modelo en 3D
del ferrocarril subterráneo, con un mapa que muestra una ruta desde el estado
esclavo hasta el estado libre.
Estudiante 3: Después de
aprender sobre la Guerra Civil, hizo un modelo en 3D de la Batalla de
Gettysburg y una exhibición triple con figuras clave, una línea de tiempo y
hechos interesantes.
Estudiante 4: Después de
aprender sobre Martin Luther King Jr., tomó la iniciativa de aprender más sobre
su famoso discurso "Tengo un sueño" y creó un modelo de cartón de la
Marcha sobre Washington, con un informe del libro.
¿Por qué me deshice de la
tarea? Está muy claro que es hora de romper este hábito. Los menores beneficios
académicos para asignar tareas obligatorias por la noche simplemente no superan
los inconvenientes sustanciales, que incluyen el posible rechazo de los niños
pequeños contra la escuela al comienzo de su jornada académica.
UN
PLAN DE CINCO PARTES PARA ROMPER EL HÁBITO DE LA TAREA
1. Explicarlo a los padres. La
noche de regreso a la escuela es una oportunidad perfecta para explicar su
filosofía sobre la tarea a las familias de su clase. No envíe su póliza de
tarea a su casa en una carta: los padres reciben un montón de papeleo en las
primeras semanas de clases, y es casi imposible leerlo todo. En su lugar, cree
una presentación respaldada con investigaciones y guíe a los padres a través de
ella en persona. La mayoría de ellos estarán a bordo de inmediato: la tarea
causa mucho estrés y lucha en la mayoría de las familias. Y podrá responder las
preguntas de los escépticos sobre el terreno y evitar un intercambio prolongado
de correos electrónicos.
2. Fomente la lectura en casa.
La palabra clave aquí es alentar. Durante su presentación, explique los
beneficios de leer en casa. Incluso puede enviar registros de lectura a casa,
pero no asigne una fecha de vencimiento. Sus estudiantes no deben tener tiempo
de lectura obligatoria todas las noches. La lectura debe ser una elección, no
una tarea. Intentamos crear lectores para toda la vida, y cuando hacemos de la
lectura una tarea obligatoria, nos alejamos de la alegría y el placer de la
experiencia.
3. Enviar a casa palabras de
ortografía semanales y hechos matemáticos. Al comienzo de cada semana, envíe a
su hogar una lista de palabras de ortografía y datos matemáticos que deben
dominarse. Dependerá de cada niño descubrir la mejor manera de aprender a
deletrear las palabras correctamente o dominar las operaciones matemáticas. Si
desea enviar a casa una tabla de selección para que los estudiantes la utilicen
para ayudarlos a guiar sus estudios, hágalo. Simplemente no lo hagas
obligatorio.
Estas palabras de ortografía y
las matemáticas se tratan en clase, y si proporciona a su clase listas de
ortografía y hechos matemáticos diferenciados, nivela el campo de juego y todos
los alumnos pueden hacer su aprendizaje en clase. Y dado que los padres a
menudo quieren rastrear lo que sus hijos están aprendiendo, en la noche de
regreso a la escuela reviso diferentes maneras en que los padres pueden apoyar
la ortografía y el dominio matemático: esa es la razón para seguir enviando la
lista a casa, incluso sin trabajo obligatorio.
4. Crear proyectos familiares
mensuales voluntarios. Envío proyectos familiares a casa al comienzo de cada
mes. Estos proyectos están diseñados para inspirar un diálogo entre el
estudiante y su familia, y están destinados a ser divertidos. Algunos ejemplos:
cubra una calabaza con fotos familiares, complete cinco actos aleatorios de
bondad, haga un nido de pájaros con materiales domésticos. Los estudiantes y
sus familias tienen todo el mes para completar el proyecto. Los estudiantes
traen sus proyectos el último día del mes y los presentan a la clase.
Algunos de mis alumnos
decidieron no completar un proyecto mensual, solo cambiaron de opinión después
de ver las presentaciones de sus compañeros de clase y traer uno la semana siguiente
o incluso el mes siguiente. Nunca son penalizados por una presentación
incompleta o "tardía".
5. Crea extensiones de
lecciones voluntarias. A algunos niños les encanta la tarea. Tuve dos
estudiantes el año pasado que traeron una carpeta y me pidieron que la complete
con tareas para que completen en casa. Resista la tentación de darles trabajo a
esos niños. En su lugar, cree extensiones de lecciones y publíquelas en Google
Classroom o envíelas a casa cada semana. Apunte a los alumnos a recursos externos
para ampliar su conocimiento sobre un tema cubierto en clase. Deles la
oportunidad de informar sus hallazgos a sus compañeros de clase.
Thoreau dijo elocuentemente:
"No es suficiente estar ocupado; también lo son las hormigas La pregunta
es: ¿por qué estamos ocupados? "Como educadores, debemos esforzarnos por
proporcionar oportunidades de aprendizaje auténticas para nuestros estudiantes.
El trabajo ocupado es una pérdida de tiempo para todos nosotros, tanto
estudiantes como profesores.
No solo eso, sino que nuestros
alumnos más pequeños están perdiendo un precioso tiempo libre que podría usarse
para participar en actividades de juego y grupo, como deportes organizados,
clases de música y clubes. Los niños de ocho años no deberían sentirse
estresados por hacer sus deberes de matemáticas para poder asistir a clases
de fútbol o de piano a tiempo.
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