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domingo, 3 de diciembre de 2017

El Modelo Kirkpatrick

El Modelo Kirkpatrick es el estándar mundial para evaluar la efectividad del entrenamiento. Considera el valor de cualquier tipo de capacitación, formal o informal, en cuatro niveles. La reacción de nivel 1 evalúa cómo responden los participantes a la capacitación. Nivel 2: medidas de aprendizaje si realmente aprendieron el material. El comportamiento de nivel 3 considera si están usando lo que aprendieron en el trabajo, y los resultados del nivel 4 evalúan si la capacitación tuvo un impacto positivo en la organización.

Creado por el Dr. Don Kirkpatrick en la década de 1950, el modelo se aplica antes, durante y después del entrenamiento para maximizar y demostrar el valor del entrenamiento para la organización.

El modelo ofrece un proceso práctico paso a paso para capacitar a profesionales de todo el mundo para demostrar el valor de sus esfuerzos y evitar la pérdida de fondos o sus trabajos. En palabras simples, tenemos cuatro niveles:

Nivel 1: Reacción
El grado en que los participantes consideran que la capacitación es favorable, atractiva y relevante para sus trabajos.

Nivel 2: Aprendizaje
El grado en que los participantes adquieren el conocimiento, las habilidades, la actitud, la confianza y el compromiso previstos en función de su participación en el entrenamiento

Nivel 3: Comportamiento
El grado en que los participantes aplican lo que aprendieron durante el entrenamiento cuando vuelven al trabajo.

Nivel 4: Resultados
El grado en que los resultados específicos se producen como resultado de la capacitación.


El modelo aborda efectivamente las tres principales razones para evaluar los programas de entrenamiento. Primero, para mejorar el programa. La mayoría de los profesionales de la capacitación están acostumbrados a evaluar los programas de capacitación con el fin de mejorarlo. Usando los métodos formativos (durante el programa) y sumativo (después del programa), hacen preguntas relacionadas con la forma en que los participantes disfrutaron el programa, si aprendieron información clave y cómo el programa podría mejorarse para sesiones futuras. Este tipo de información es útil para los profesionales de aprendizaje y rendimiento para medir la calidad de sus programas de capacitación, materiales y presentadores. Si la evaluación del programa de capacitación muestra que el programa fue bien recibido y se aprendió información clave, entonces el programa puede llamarse capacitación efectiva.

En segundo lugar, para maximizar la transferencia de aprendizaje al comportamiento y los resultados organizacionales posteriores. Los profesionales más capacitados en capacitación se dan cuenta de que incluso los programas de capacitación mejor diseñados y bien recibidos son de poca utilidad a menos que lo que se aprende en la capacitación sea relevante y se implemente en el trabajo. Esto a menudo se llama la transferencia del aprendizaje al comportamiento. Es aquí donde la implementación deliberada del Modelo Kirkpatrick realmente ayudará a aumentar el grado de aplicación en el trabajo y, por lo tanto, su impacto en el negocio o la misión de la organización. Si lo aprendido se traduce en un mejor desempeño laboral, entonces es posible lograr mejores resultados organizacionales. Si la evaluación de la capacitación muestra que el desempeño en el trabajo aumentó y los resultados mejoraron, entonces se ha producido la efectividad del entrenamiento.

Tercero, demostrar el valor de la capacitación para la organización. Los profesionales de aprendizaje y rendimiento deben ser capaces de mostrar el valor organizativo de su formación. Al igual que cualquier otro departamento de una organización, la capacitación no está exenta de mostrar cómo los recursos asignados a ellos se han utilizado correctamente. Al recopilar datos relacionados con la capacitación efectiva y los profesionales de eficacia, aprendizaje y rendimiento de la capacitación pueden demostrar de manera creíble el valor que la capacitación ha aportado a la organización.

Sus principios básicos son: 
  • El final es el comienzo. 
  • El retorno de las expectativas (ROE) es el último indicador de valor.
  • La asociación comercial es necesaria para generar un ROE positivo.
  • El valor debe ser creado antes de que pueda ser demostrado.
  • Una convincente cadena de evidencia demuestra su valor final.



Para más información sobre el modelo puede visitar:
 



martes, 8 de agosto de 2017

Competencias Fundamentales Del Curriculo Dominicano



Competencias Fundamentales

Las Competencias Fundamentales expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo. Son esenciales para el desarrollo pleno e integral del ser humano en sus distintas dimensiones, se sustentan en los principios de los Derechos Humanos y en los valores universales. Describen las capacidades necesarias para la realización de las individualidades y para su adecuado aporte y participación en los procesos democráticos.

Las Competencias Fundamentales constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo. Por su carácter eminentemente transversal, para su desarrollo en la escuela se requiere la participación colaborativa de los Niveles, las Modalidades, los Subsistemas y las distintas áreas del currículo. No se refieren a contextos específicos. Se ejercitan en contextos diversos, aunque en los distintos escenarios de aplicación tienen características comunes.

Las Competencias Fundamentales del currículo dominicano son:

1. Competencia Ética y Ciudadana

2. Competencia Comunicativa

3. Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

4. Competencia de Resolución de Problemas

5. Competencia Científica y Tecnológica

6. Competencia Ambiental y de la Salud

7. Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual


 

miércoles, 12 de julio de 2017

Una más para la mochila




El nuevo año escolar vendrá con una nueva asignatura y esta viene de la mano de nuestro  Ministro de Obras Publicas y Comunicaciones. La nueva asignatura tendría el nombre de Educación Vial y viene como una estrategia para organizar el tránsito en todo el país. Bueno… Esta nueva asignatura se unirá a las 13 y tantas que están vigentes más las asignaturas que están en carpeta para entrar al sistema como: la Constitución,  equidad de género, emprendimiento, técnicas…


Como todos los Ministros y entidades públicas entiende que la solución de sus problemas esta en colocar las estrategias como una signatura en las escuelas,  dentro de poco, no muy lejos, veremos las siguientes asignaturas: la judicial, control de fronteras, prevención de delincuencia, prevención de sobornos, asistencia  911,  condenas preventivas, licitación pública, visitas sorpresas, seguridad social, AFP,  entre otras.

¡Suerte chicos!

viernes, 7 de julio de 2017

Taller de Planificación Docente


“Lo Viejo Vuelve a ser nuevo otra vez”

En la educación, muchas veces pareciera que buscamos la respuesta fácil y rápida para resolver los problemas. En mi opinión los modelos de La Taxonomía de BLOOM, MAGER y HUNTER representan nuestra mejor herramienta para construir nuestra PLANIFICACIÓN DOCENTE.

Aprende a cómo organizar tu práctica educativa para secuenciar las actividades que se han de realizar en el aula. Inscríbete ya en nuestro Taller De Planificación Docente.

Llámanos AHORA ☎️     849-288-0366 o escríbenos al 
WhatsApp 809-402-6603

Fecha: 08 de julio de 2017 (9 am a 5 pm)
Inversión: $2000 pesos
Cupo: 20 personas por taller (cupo limitado)
Incluye: Almuerzo, refrigerio, material de apoyo y certificado
Lugar: Salón de actividades de la Biblioteca Infantil y Juvenil República
Dominicana.
Información: 849-288-0366 / WhatsApp 809-402-6603
emprendedorccc@gmail.com





martes, 4 de julio de 2017

Taller de Planificación Docente


“Lo Viejo Vuelve a ser nuevo otra vez”

En la educación, muchas veces pareciera que buscamos la respuesta fácil y rápida para resolver los problemas. En mi opinión los modelos de La Taxonomía de BLOOM, MAGER y HUNTER representan nuestra mejor herramienta para construir nuestra PLANIFICACIÓN DOCENTE.

Aprende a cómo organizar tu práctica educativa para secuenciar las actividades que se han de realizar en el aula. Inscríbete ya en nuestro Taller De Planificación Docente.

Llámanos AHORA ☎️     849-288-0366 o escríbenos al 
WhatsApp 809-402-6603

Fecha: 08 de julio de 2017 (9 am a 5 pm)
Inversión: $2000 pesos
Cupo: 20 personas por taller (cupo limitado)
Incluye: Almuerzo, refrigerio, material de apoyo y certificado
Lugar: Salón de actividades de la Biblioteca Infantil y Juvenil República
Dominicana.
Información: 849-288-0366 / WhatsApp 809-402-6603
emprendedorccc@gmail.com





jueves, 9 de marzo de 2017

Rescatar financieramente a los profesores





Financiamientos a maestros serán limitados a un 40 %

El Sistema Educativo descubrió hoy la realidad en la cual viven muchos docentes los cuales tienen comprometido no solo su sueldo laboral, sino que también su jubilación. Hoy tenemos profesores que su sueldo no les alcanzan para el día a día y mañana tendremos pensionados que su pensión no le alcanzaran ni para una aspirina. 

Muchas personas podrán decir ¿Pero para que se endeudaron tanto? , pero nadie se hace la pregunta ¿Por qué el Ministerio permitió y permite que entidades financieras presten hasta comprometer el 100% del sueldo de sus empleados?

La cooperativa de maestro fue y es una herramienta creada para cubrir las necesidades de los maestros, necesidades que el estado nuca quiso responsabilizarse. Lo que un docente cobra hoy en día, no borra los años de sueldo miserias con los cuales subsistieron. Lamentablemente esta institución, la cooperativa de maestros, se ha convertido en el verdugo más temerario de estos servidores públicos.   

En Reset-RD:Educación, proponemos que el estado debe Rescatar Financieramente a estos docentes y colocar las barreras que impidan que otras instituciones se lucren de los maestros. Solucionar esa problemática permitirá lograr los objetivos de alcanzar una educación de calidad.  

En el pasado hemos rescatado instituciones que no han aportado nada al estado, los maestros en el día a día ayudan a construir una sociedad mejor.

Nos gustaría ver tu cometario y que compartieras esta propuesta.

La educación lo merece.

#ResetRDEducacion